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板書是教師傳授知識的有力法寶,，計算機與通信工程學(xué)院教師徐長明是堅持板書的“手寫達人”。在直播授課中他依然采用板書為主的授課方式,，把粉筆換成了“攝像頭+美工鋼筆”還原傳統(tǒng)教學(xué)場景，帶領(lǐng)同學(xué)們一點點推導(dǎo)演算。翔實的過程推導(dǎo),、清晰的重點難點……優(yōu)質(zhì)的板書設(shè)計是徐長明對知識點的反復(fù)推敲和精心提煉，同學(xué)們都說,，徐老師的板書一目了然,、驚艷課堂,，讓人記得深、記得牢,。

2020年春季學(xué)期,，徐長明老師為2018級計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生講授《人工智能導(dǎo)論》課程。受疫情影響,，課程采用了線上教學(xué)的形式,。“實際上,，我對線上教學(xué)早有接觸,。從早期的MOOC到國外著名大學(xué)的開放課程，我知道線上教學(xué)對師生的考驗很大,，尤其是對老師的考驗,。”在徐長明看來,，線上教學(xué)既是壓力,，更是一種促進，提供了一個向優(yōu)秀同行學(xué)習(xí)的機會,。

線上教學(xué)絕不是課堂到線上的簡單搬運,，必須經(jīng)過精心的改良設(shè)計?！袄蠋熢诰€上無法看到學(xué)生,，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋信息掌握不夠，因此必須增加與學(xué)生互動的機會,?！痹诰€教學(xué)中，徐長明增加了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的素材,，包括課后作業(yè),、有時間限制的項目作業(yè)、建議的課后復(fù)習(xí)材料等等,。每次直播課結(jié)束后,，徐長明會拖堂一小會兒回答同學(xué)們的提問，鼓勵大家在課程群內(nèi)積極交流討論,，以此彌補師生不能實時互動的缺憾,。

《人工智能導(dǎo)論》是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，是銜接基礎(chǔ)課與機器學(xué)習(xí),、數(shù)據(jù)挖掘,、數(shù)字圖像處理、自然語言處理等熱門選修課的橋梁。每年的線下課程均采用閉卷考試的形式,，今年,，徐長明對這門課的課程考核做了調(diào)整，改用編程大作業(yè)的考核形式,，題目限定為機器學(xué)習(xí)中熱門的圖像處理方向,。為了保證課程考核的質(zhì)量，避免遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)影響實踐環(huán)節(jié),，課程引入“華為云”,，通過使用華為提供的免費云服務(wù)資源，讓學(xué)生學(xué)會使用云服務(wù)器,，幫助課程實踐環(huán)節(jié)更好地落地,。“學(xué)生選做的題目有交通標(biāo)志牌識別,、人臉識別,、漢字識別、垃圾分類等等,，這次的編程大作業(yè)提升了學(xué)生的實踐能力,，同學(xué)之間的互動和討論明顯增加，從結(jié)果上看,，有不少學(xué)生的大作業(yè)完成質(zhì)量非常高,。這說明為學(xué)生設(shè)定有一定挑戰(zhàn)的實踐項目，可以充分調(diào)動學(xué)生利用課外時間鍛煉能力,，學(xué)會集體學(xué)習(xí),、團隊協(xié)作和自我提升”徐長明說道。

為了適應(yīng)線上教學(xué),，徐長明為學(xué)生額外開設(shè)了相當(dāng)于8個學(xué)時的課外講授,，介紹深度學(xué)習(xí)的思想和一些編程基礎(chǔ)，包括numpy,、pandas,、pytorch和常見的深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)CNN,、RNN等基礎(chǔ)知識,，減少學(xué)生在實踐上的困難?！靶炖蠋焸湔n非常認(rèn)真,，課上的內(nèi)容非常充實，每次布置的作業(yè)很好地覆蓋了之前所講的內(nèi)容,，題目難易結(jié)合,。課外作業(yè)會引發(fā)我們進一步思考，我們通常會更加積極地閱讀課本來完成作業(yè)?！?018級計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生高詩雯說道,。

面對疫情期間線上教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)，徐長明以深厚的教學(xué)功底,、充實的課前準(zhǔn)備,、與學(xué)生無距離感的互動，保證了線上教學(xué)質(zhì)量,，同時,，此次線上教學(xué)的特別經(jīng)歷給他線下教學(xué)帶來新啟示。他表示,，之后將把線上課堂當(dāng)作線下課堂的有益補充,，增加師生交互的渠道，進一步引入線上教學(xué)材料,，發(fā)揮線下教學(xué)優(yōu)勢,，積極探索線上線下相結(jié)合的新教學(xué)模式。